Bir dilde iletişimi güçlü olan bireyler yetiştirebilmek için çocuklarımızın okuma, yazma, dinleme ve konuşma becerilerini geliştirmemiz gerekmektedir. Şu anda okullarda süren okuma ve yazma etkinlikleri ile bu amaca ulaşmanın yeterli olmadığını görüyoruz. Son yıllarda ulusal ve uluslar arası değerlendirmelerde okuma, anlama becerilerinde, çocuklarımızın yetersiz kaldığını gözlemliyoruz. Okullarda görüştüğümüz öğretmenler çocukların yazma çalışmalarına da istekli olmadıklarını, sıkıcı bulduklarını ifade etmektedirler. Yazma, bireyin kendini ifade şeklidir ve planlılık, düşüncelerini organize etme, kelime dağarcığını geliştirme, söz sanatlarını tanıma, kelimeler ve cümleler ile adeta oyunlar oynamayı gerektirir. Okuma ve yazma birbirlerini besleyerek ilerlerler.
Yazma becerileri ile ilk tanışma okul öncesinde iyi bir hazırlık ile başlar. İlkokul yılları ve ilerleyen yıllar boyunca da gelişerek devam eder. Bunun için en erken yaşlardan çocukların yazmayı sevecekleri teknikler ile karşılaşmaları, kelime çalışmaları ile altyapı oluşturmaları gerekir. Ardından kendi ürettikleri her yazma çalışması çok kıymetlidir. Öğretmenlerinden eleştiriler yerine, yüreklendirme, sevdirecek teknikler ile çalışma, gelişimi gösterme, kendi başına rahatça kendini ifade edene kadar yol göstermelerini beklerler.
Windmill olarak öğretmenler ile çocukların bu hazırlık süreçlerini birlikte inceliyoruz. Okulöncesinden başlayarak eğlenceli etkinlikler ile yazmanın yol haritasını çıkartıyoruz. Kalemi ya da klavyesi güçlü, yazılı olarak kendisini ifade etmekten keyif alan bireyler yetiştirmeyi hedefliyoruz.
Öğretmenlerimiz ile yazma konusunda yaşadıkları güçlükleri tartışıyoruz ve çözüm getirecek teknikler öneriyoruz. Çocuklar neden yazmak istemez? Ne zaman yazmayı sever? Sorularını cevaplıyoruz. Yazan öğrenciler için yazan öğretmenler olmayı deneyimliyoruz. Yıl boyunca takip edeceğimiz yazma planımızı birlikte oluşturuyoruz.
Bilgileri eksiksiz vermeniz durumunda arkadaşlarımız en kısa sürede sizinle iletişime geçecektir.