Okullarda öğrencilerin pasif olarak bilgi almaları yerine 21. Yy becerilerinin de ihtiyaç olarak ortaya koyduğu birçok alanın okur-yazarı olmaları gerektiğine inanıyoruz. Peki bu nasıl olacak? Aktif Öğrenme Yaklaşımı bu ihtiyacı karşılayan araçlardan biri. Ancak yıllardır, zaman ve grup yönetimi, öğrenci ve veli beklentileri, yönetsel tutumlar, çocukların bir takım becerileri gelişmeden kısa süreli uygulamalar yapılması nedeniyle tam da okullarımızda hayata geçememiş bir yaklaşım. Okullarda uzun soluklu uygulamalar için başlangıçta küçük alışkanlıklar kazandırma çalışmaları yapılıp, öğrencilerin kendilerini güvende hissedecekleri, iyi yapılandırılmış teknikler ile hayata geçmesi mümkün. Sabırla ve parça parça çalışılan bu alışkanlıkların oturması ile çok başarılı sonuçlar elde edildiğine şahit olduk. Biz de okullarda öğrenme alışkanlıklarını tekrar değerlendirdiğimiz, yumuşak bir geçişle ilerleyen bir program hazırladık. Hem öğrencilerin, hem öğretmenlerin bu yolculukta karşılaştıkları güçlüklere çözümler ürettik. Sonunda elde edilen başarılar bu emeği vermeye değerdi.
Nedir Aktif Öğrenme?
Aktif Öğrenme, öğrencilerin öğrenme süreçlerinde zihnen aktif oldukları, yeni bilgileri inceleyip, eski öğrendikleri ile birleştirip yeni formlara döndürdükleri, kendi öğrenme sorumluluklarının farkına varıp, işbirliği halinde çalıştıkları bir öğrenme yaklaşımıdır. ‘Hayat Boyu Öğrenen’ nesillerin yetişmesi için öğrencilerin kendi öğrenme becerilerini geliştirmelerini sağlayan teknikler içerir.
Aktif öğrenme, öğrenenin öğrenme sürecinin sorumluluğunu taşıdığı, öğrenene öğrenme sürecinin çeşitli yönleri ile ilgili karar alma ve öz düzenleme yapma fırsatlarının verildiği ve karmaşık öğretimsel işlerle öğrenenin öğrenme sırasında zihinsel yeteneklerini kullanmaya zorlandığı bir öğrenme sürecidir (Ün Açıkgöz, 2002) .
Öğretmenler ile 3 gün süren bir hazırlık süreci ile başlıyoruz.
Uygulamalı yaptığımız bu hazırlık sürecinin aktif katılanları olan öğretmenlerimiz ile sınıflarında ortaya çıkabilecek güçlükleri inceliyoruz. Öğrenme çıktılarını nasıl değerlendireceğimize karar veriyoruz.
Aktif Öğrenen sınıf düzeni oluşturuyoruz.
Sene başında sınıflarda; zaman yönetimi, grup olma, grup içinde işbirliği, üretim verimliliği gibi konularda alışkanlıklar kazandıracak küçük konular çalışıyoruz ve oyunlar oynuyoruz.
Ardından birlikte ‘Aktif Öğrenme’ uygulama modelimizi oluşturuyoruz.
Plan, çalışma kağıtları, ürün şablonları, değerlendirme formatı gibi hazırlıklarımızı yapıyoruz.
Değerlendirme toplantıları ilke başarıyı yükseltmek için gereken koşulları tespit ediyoruz.
Sergi ve portfolyolar ile üretimlerimizi sergiliyoruz.
Bilgileri eksiksiz vermeniz durumunda arkadaşlarımız en kısa sürede sizinle iletişime geçecektir.